为进一步将心理健康教育工作做实做牢，确保心理健康教育工作的规范化、常态化、体系化，学校构建了“三全育心”工作体系，助力心理健康教育一体化建设。

全程育心，构建心理健康教育工作体系。将学生心理素养提升工作纳入学生全面发展“十四五”规划，注重一二课堂相融、理论与实践结合、宣教与干预并重，将心理健康教育贯穿到学生教育教学全过程。针对不同时期学生心理情况不同的特点，大一学生以心理认知为重点，大二学生以心理调节为重点，大三以心理发展为重点。抓好不同季节的关键节点，建立以“3·25”“5·25”“10·10”“12·5”心理健康节为契机、覆盖四季的全程育心工作体系，通过主题班会、讲座、电影、辅导等多样化的形式，开展专题心理活动，实现心理健康教育全覆盖。

全员育心，扩充心理健康教育平台资源。以学校心理育人中心为平台，发挥“一校两附院”机制优势，校内校外有机衔接，教学、管理、学生全员聚力，实现心理咨询、培训宣教、实践教学、心理科研、社会服务五大功能一体化建设。学校配备具有心理学、医学专业背景的专兼职心理咨询师12名，同时建立专职心理咨询师定期到附属医院或专科医院见习机制，聘用学生心理助理实现助人自助，为心理异常学生开辟转介绿色通道。

全方位育心，形成心理健康教育一体化格局。构建心理健康教育工作相关制度体系，建立“学校—院系—班级—寝室/个人”心理健康教育与危机干预四级台账，畅通学校心理育人中心、系部心理辅导站、辅导员、寝室室长之间信息渠道，做好学生心理危机预防与干预工作。线下心理育人中心与线上川卫康心理微信公众号相互融合，面向学生开展心理健康教育和心理支持服务。与当地中学建立常态化心理健康宣教与支持机制，通过暑期社会实践将心理健康教育送进民族地区边远小学，助力大、中、小心理健康教育一体化建设。

本学期，学工部心理育人中心以“10·10”（世界精神卫生日）“12·5”（要爱我）为契机，组织开展了一系列宣传教育活动和工作队伍培训，包括个体咨询202人次、校生心理普查、辅导员培训3期、青年教师培训1期、学生干部队伍培训5期、主题活动4期、学生团体辅导4期、专题讲座3期、电影沙龙4期，并参与社会心理服务1次，活动覆盖师生万余人次。旨在营造人人关注心理健康的积极氛围，大力促进我院“三全育心”工作的稳步推进。

世界精神卫生日专题讲座——如何有效调节压力

世界精神卫生日专题讲座——大学新手心理学

青年教师培训——“三全育心”协同育人实践

心理育人中心开放体验日——沙盘游戏咨询