9月24日下午，我校召开2026—2027学年人才培养工作状态数据采集与高基报表工作部署暨业务培训会，全面安排部署学校数据采集各项任务。会议由质量管理办公室主持，党委副书记、校长黄昌平出席会议并讲话，各职能部门、二级学院负责人及数据员参加会议。

人才培养工作状态数据、高基报表是学校办学治校的“体检报告”，是办学能力评价、“双高”建设、质量年度报告编制、办学资源配置的重要原始依据，直接反映办学实际、关系学校发展大局。会上，质量管理办公室解读本年度数据采集总体方案，通报表单指标规模，确立三级联动工作架构，厘清各部门、二级学院分工，明确填报原则与报送渠道。会议结合2025年采集工作暴露出的典型问题，从准确性、合理性、规范性方面梳理填报负面清单，要求严格落实三层校验、三级审核机制，坚守“数出有据、据可溯源”质量底线。会后同步开展实操业务培训，强化“数据不将就，问题不过夜”工作理念，提升参训人员业务能力。

黄昌平校长在讲话中强调，人才培养工作状态数据采集、高基报表填报关乎学校高质量发展作，要树立“全校一盘棋”思想。一要压实工作责任，部门负责人牵头抓总，任务到人、时限到天，把采集工作纳入部门年度考核，对迟报漏报、弄虚作假等情况严肃追责。二要严把数据质量，对标“填准、填实、填全”要求，吃透填报口径，逐项自查校核，确保数据真实准确，经得起核查检验。三要强化协同配合，各部门要统一统计口径，加强沟通联动，及时处置填报及技术难题。四要严守时间节点，对照进度倒排工期，树立“上报不是终点、整改才是闭环”意识，预留整改时间，保质保量完成本年度采集上报任务。

此次会议兼具部署动员与业务培训双重作用，进一步统一思想、明晰任务、压实责任。各部门将按照会议要求，抓实抓细数据采集各项工作，以真实可靠的办学状态数据，为学校内涵式高质量发展提供有力支撑。

（供稿：质量管理办公室）