| 现场工程师培养的关键挑战与精准破局
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| 职业教育现场工程师专项培养计划是深化中国特色学徒制、支撑新型工业化战略的重要举措。该计划自2022年教育部等五部门联合启动，至2024年首批106个国家项目落地，已进入从蓝图到实效的攻坚阶段，急需政行企校协同破解深层结构性难题。 挑战一：科学有效的评价体系尚未形成 当前缺乏统一权威、动态更新的能力标准体系，院校与企业对“精操作、懂工艺、会管理、能创新”等核心能力认知存在差异，导致培养目标模糊 |
| 发表时间:2025年09月11日 |
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| 产业学院，不是校企合作的简单“翻版”
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| 产业学院作为职业教育深化产教融合的新探索，近年来在全国各地蓬勃发展。它不仅承载深化校企合作的使命，更肩负重塑职教生态、服务区域经济高质量发展的时代重任。然而，产业学院的创新深度与实践复杂性并存，其发展既展现出突破传统模式的潜力，也面临着现实中的结构性挑战。如何实现从政策支持、区域协同到能力建设等多维度系统升级，成为产业学院高质量发展的关键命题。 建立产业学院是一场深刻的模式创新与生态重塑 产业 |
| 发表时间:2025年05月07日 |
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| 职业本科高质量发展的关键路径
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| 《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》指出，要建设一批办学特色鲜明的高水平职业本科学校。作为融合本科教育层次属性与职业教育类型特征的新型教育形态，职业本科教育在我国正处于起步探索阶段，在实际办学过程中存在着发展定位不清、内涵建设不足、品牌认可不强等问题。为此，迫切需要从办学定位、办学实践和办学特色等方面着手，走出一条具有中国特色的职业本科高质量发展之路。 正本清源：明确发展任务与类型 |
| 发表时间:2025年06月18日 |
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| 职业本科发展提速释放了什么信号
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| 5月22日，教育部发布《关于拟同意设置本科高等学校的公示》，公示中有23所本科层次职业学校。截至目前，我国职业本科院校已有60所，加上本次公示升本院校，职业本科院校将增至83所，职业本科发展进入快车道。专业设置方面，2024年12月教育部更新了《职业教育专业目录》，其中高职本科专业达到298个，为2021年新版发布以来最多。政策支持方面，《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》（2022年 |
| 发表时间:2025年05月28日 |
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| 加快构建“双高”校长领导力矩阵
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| 当前，职业教育已经走过“立起来”的历史时期，正向“强起来”阶段迈进。“双高计划”作为“强起来”阶段最重要的职业教育建设项目，必须直面中国式现代化、教育强国建设和大国外交三大时代主体问题，承担战略支撑、范式创新和引领世界的三大历史使命。 所谓战略支撑使命，就是要对接区域发展战略和产业发展战略，打造国家战略人才力量的培养高地；所谓范式创新使命，就是要突破职业教育原有建设范式的路径依赖，构建现代 |
| 发表时间:2025年08月28日 |
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| 本科层次职业学校发展有了“导航仪”
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| 近日，教育部教育督导局印发《本科层次职业学校本科教学工作合格评估指标释义（试行）》（以下简称《释义》），为职业本科教育量身定制了一套系统的教学评估标准释义指引。在产业升级与技能型社会建设加速推进的当下，不仅为本科层次职业学校发展提供了“导航仪”，更彰显了国家推动职业教育与普通教育“同等重要、分类发展”的坚定决心。 从“参照普本”到“自成体系” 长期以来，职业院校在办学定位、评价标准上往往参照 |
| 发表时间:2025年04月23日 |
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| 携手构建职业技术教育共同体
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| 职业技术教育在推动全球可持续发展方面发挥着重要作用，《世界职业技术教育发展天津共识——32国部长宣言》（以下简称《天津共识》）提出了“各国应致力于构建更密切、更公平、更包容、更可持续的职业技术教育体系，并不断加强世界职业技术教育的交流与合作”的共同理念。携手构建职业技术教育共同体，通过服务全球经济发展、促进全球文化交流和社会融合、参与全球教育治理等方式促进全球职业教育可持续发展，具有重要价值和 |
| 发表时间:2025年04月24日 |
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| 教育强国建设引领职教发展新高度
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| 今年是贯彻全国教育大会精神、落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（以下简称“规划纲要”）的关键之年。对标规划纲要，深化改革、扩大开放、提高质量是一项重大的政治任务。对于职业教育和职业学校而言，必须以规划纲要为引领，将发展质量全面提升到一个新高度。 落实立德树人根本任务 实现育人成效的新高度 规划纲要提出“塑造立德树人新格局，培养担当民族复兴大任的时代新人”。职业教育塑造立德树人 |
| 发表时间:2025年04月17日 |
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| 职业教育“金教材”这样打造
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| 职业教育教材是职业院校教师教学和学生学习的重要载体，承担着为国家培养高素质技能人才的重要任务。如何打造高质量、高水平、高含金量的职业教育“金教材”？笔者认为可从以下三方面入手。 1 教研引领，创设科学先进的编写理念 教研工作在推进教学改革、指导教学实践、促进教师发展、服务教育决策等方面，发挥着重要的引领和支撑作用。教研人员经常深入教学一线开展调查研究，能充分了解和把握职业院校教师、教材、教法 |
| 发表时间:2025年04月04日 |
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| 职业院校实习如何更加科学
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| 实习是职业院校人才培养的关键环节，也是目前职业院校课程教学改革的难点。当前，职业院校实习工作的设计和实施并未充分体现科学性，导致实习在促进理实一体、能力进阶、上岗准备等方面的作用难以充分发挥。推进职业院校实习的科学设计，关键是要认清实习作为实践性教育教学活动的功能定位，并对实习的内容和过程进行结构化设计与实施。 实习的本质是教学活动 实习是一种经过科学设计的教学活动。与实训不同的是，实习更强 |
| 发表时间:2025年03月28日 |
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