四川卫生康复职业学院

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诊改工作简报第6期（2020年）

发表时间:2020年03月24日

诊改工作简报第8期（2020年）

发表时间:2020年04月25日

一图读懂《中华人民共和国职业教育法》

发表时间:2022年11月04日

四川省教育厅办公室关于印发《2023年全省职业教育工作要点》的通知

发表时间:2023年03月14日

四川省教育厅关于推进高职院校教学工作诊断与改进的通知（川教函〔2020〕346号）

发表时间:2020年07月09日

教育部关于印发《本科层次职业学院设置标准（试行）的通知》

发表时间:2022年03月02日

教育部等九部门关于印发《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》的通知教职成〔2020〕7号

发表时间:2022年06月29日

李韶军：教学诊改贯彻“全员”原则应注意培养教师的“八个意识”

教学诊断与改进工作有一个众所周知的“三全”原则，即“全员、全过程、全覆盖”。但在实际操作中，如何贯彻“全员”原则，发动广大教职工参与到教学诊改工作中，成为令很多中职校长头疼的问题。一些学校没有很好地解决这个问题，甚至形成“少数人干，多数人看”的尴尬局面，“全员”变成了一句空话。教学诊改固然是“一把手”工程，但也绝不是无人喝彩的“独角戏”。那么，如何吸引教职工积极参与到教学诊改工作中来？如何发挥

发表时间:2020年05月15日

教育部2022年工作要点

发表时间:2022年08月01日

关于全面推进职业院校教学工作诊断与改进制度建设的通知

关于全面推进职业院校教学工作诊断与改进制度建设的通知教职成司函〔2017〕56号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局：为贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，落实《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》（简称《通知》），根据《教育部2017年工作要点》关于“全面推进职业院校教学工作诊断与改进制度建设”的要求，现将职业院校

发表时间:2017年06月13日

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